My Classroom

開學一週了

我也很快樂的(?)過了一星期的自然老師的生活 XD

教了一個星期，我發覺高雄的孩子跟台北的孩子雖然看起來好像差不多

但個性真的有很大的差異！

我說的並不是比較好管或是難管之類的差距

而是在我的感受裡，台北的小朋友對老師的反應都是比較內斂的

他對老師不爽、不滿意老師的指正，就三三兩兩在旁邊咬耳朵瞄老師

不然就是擺臭臉給老師看

而我覺得這裡的孩子個性比較直接，他不喜歡老師的規定

就直接說「蛤～我不要！」不然就是在桌子上摔課本、椅子故意弄得很大聲

以這兩種反應而言，我會覺得孩子直接一點的反應出來

對我們來講是比較好管教的，因為他反應出來，全班都看到也感受到了

當下就能作一個處理，全班就都會知道「老師的堅持和要求在哪裡」

「老師這樣的要求和規定，是有助於老師上課和大家的學習的」

「這個小朋友這樣的反應是不對的。」

但是如果學生選擇私底下咬耳朵瞄老師，說真的，很難處理

就像去年的四年17班和20班都有這樣的學生

把他叫過來好好談，又死不承認

在班上公開的談「老師為什麼要這樣處理」全班不是狀況外就是裝沒事

加上學生人數比較少

我覺得我有更多的時間去針對每個學生的反應做反應

一排座位六七個人，跟一排座位四五個人，感覺就是不同

一節課上下來

要記住哪個愛講話、哪個愛發言、哪個愛搞怪、哪個很乖巧

都比以往輕鬆很多

雖然我也覺得高雄的孩子相較之下，沒有那麼「丁金」

常常會把老師的吩咐搞錯，拿個東西還拿到迷路 XDD

有時候在跟老師的應對進退上也沒那麼「成熟」「婉轉」

但我覺得這就是孩子的純真

我不知道是不是其他學校的孩子都是如此

但我覺得我們學校的孩子都很活潑天真，我蠻喜歡的

而且孩子也沒有失去該有的禮貌

進教室遲了，多數的孩子都會主動跟老師說明原因

在不是上課的時間，多數孩子要找我也都會問一聲「老師，可以進來嗎」

所以基本上，對這群孩子的個性和本質，我是滿意的

不過當然也有可能要歸功於去年在海山一整年的打滾

讓我學會了很多事情

學會即使導師或助理老師在班上，上課一樣面不改色

學會處理孩子的諸多狀況，讓我今年懂得在第一節課先打預防針

學會更有效率的班級經營和獎懲模式

學會應付許多的學生，讓我現在面對這樣的人數游刃有餘

學會帶班凡事先嚴後寬的道理

關於帶班，我希望我和孩子中間有一條關於規矩和秩序的「實線」

是無論如何都不能挑戰、跨越的   （膽敢跨過來就會被炸到！）

而不是虛線，等到老師想到了、事情發生了、狀況出現了

才去把這條虛線補起來，到時就來不及了

而我現在正在很努力的把這條實線畫清楚、畫整齊

我一直跟學生強調

「老師不會一直這麼兇，如果你很乖、表現很棒，那我們就會很開心，

但是如果大家表現都很不好，沒關係，那我們就來試看看」

昨天有一個小女生跟我說

「老師，我覺得你罵人的時候好凶喔！」

我覺得這個小女生很棒，她敢跟我講，但我同時也可以給她機會教育

「那妳覺得我平常講課的時候呢？」 小女生搖頭

「那妳覺得老師為什麼要罵人呢？」「因為他們不乖」

「那如果全班都乖乖的呢？」「老師就不會罵人」（笑）

我就是希望孩子認知到這件事呀！

前幾天我也很嚴格的禁止孩子沒帶課本，跟同學借看這回事

有孩子表示「為什麼不能跟同學看同一本？」

我問全班「如果是你，你喜歡你旁邊的人總是沒帶課本要跟你一起看嗎？」

大多數孩子都搖頭了

「所以，不用老師說了，大家都不喜歡，所以你上課一定要帶課本」

也有孩子表示「老師，可是我願意借我旁邊的看」

我也說「好，那是你的自由，但是希望旁邊的不要太多次沒帶喔。」

孩子的這種反應比起在底下嘀嘀咕咕「為什麼不行，很煩ㄟ！」

相較之下好多了！

最後我不得不承認

這星期四年級各班在第二次上課時

小孩子還沒上課就紛紛帶著書本急急忙忙進教室，屁股黏在椅子上

等待我幫他們加分的感覺，真的是太爽啦～～～啊哈哈哈～～

（大笑三聲）